贾利民河北省欣忭县六说念河中学教师集团总校长|但愿《中国教师报》一如既往把眼神聚焦在更巨大的乡村教师上，那处有太多的东说念主和故事恭候着你们发现和“打捞”。

•乡村教师拼的不是硬件，作念的也不可能是精英教师。关联词，让每个学生王人享有平衡的教师却是每一所学校的包袱。——2017年11月08日第686期

中考收尾后，河北省欣忭县六说念河中学校长贾利民的手机老是响个陆续，大多是家长想把孩子送到该校就读打来的。固然很忙，但贾利民电话里口吻慈祥、不快不慢，“这王人是家长对学校的信任，学校可能高傲不了那么多学生就读，但咱们要对得起这份信任。”贾利民一直在死力把六说念河中学带到高质料发展的快车说念，除此以外，他还运用学校联结的资源反哺当地教师乃至其他省份的学校。

2021年斥地的六说念河中学教师集团，让环球再行意志了六说念河中学的引颈价值。

青松岭中学地处河北省欣忭县西部，有中小幼三个学段，在校生共432东说念主，学生东说念主数少，教研行径不好开展，教师成长冷静。为了扭转被迫发展花式，贾利民主动请缨，六说念河中学与青松岭中学组建教师集团，这亦然承德市首家教师集团。经过近两年的探索，六说念河中学教师集团内通过调和建树课程、调和教师培训、调和教科研、调和质料检测，已毕了资源分享、上风互补、筹办同向、行径同步、合座栽植的筹办。

如今的青松岭中学，不管是陶冶得益如故口碑王人有了质的改变。学生运行回流，以致有家长为了能进六说念河中学就读而“弧线救国”，把孩子送到青松岭中学。

“斥地集团后给青松岭中学带来的最大改变是学校发展有筹办了，运行有奔头了。”青松岭中学扩展校长殷立军说。

集团化办学见效初显，贾利民又有了新的想考，那便是残害每个校区的学段壁垒，已毕集团课程衔尾一体化。因此，六说念河中学教师集团探索开设了风气养成课程、专注力课程、身心准备课程和中小幼“全学科阅读一体化”课程。以各学段教师东说念主才培养为基础，以提高学生中枢修养为中心，探索幼、小、初无缝衔尾。

“学生的成长是一个渐进历程，对学校教师而言，不成东说念主为地割裂成长，通过构建中小幼一体化旅途，不错让集团里面教师流动起来，残害学段壁垒；教师也不错针对每个学段孩子的特色，幼儿园培养专注力，小学养成风气，中学铸造自主能力，构建全程育东说念主体系。”贾利民似乎有一种“超能力”，别东说念主看到的是学校的顺利，但他总能找到学校每个阶段遭逢的问题，并精确找到责罚问题的目标。

如今学生爆满、学校发展势头强盛，而14年前的开学季，贾利民濒临的却是另一番风光。2009年8月，陡子峪乡中学与六说念河镇中学归拢为六说念河中学。那时，因为有传言3年后六说念河中学也要被消失，于是教师枯燥怠工，学生次第涣散。

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为了扭转毛病，贾利民摸索着开启了课改之路。他从学生座位休养运行，探索小组合营学习；从陶冶揣摸调动运行，自主、合营、探究、展示、互动、响应成为常态；从师生脚色改变运行，教师以对等姿态走近学生、尊重学生、坚信学生，支柱越来越多，品评越来越少……

“那时《中国教师报》上有大王人的课改申饬报说念和课堂操作措施先容，遭逢问题咱们就模仿上头的申饬，组织教师悉数探讨，结合学校实质纠正后为己所用。”贾利民说，《中国教师报》成了他们清贫的课改器用书。

2011年1月5日是贾利民牢记的日子，这天的《中国教师报》以“不相同的课堂”为题对六说念河中学的课改申饬进行了报说念。从效法学习到我方成为一种申饬，这为学校的发展注入一针“强心剂”。

为了责罚六说念河中学课改遭逢的问题，在《中国教师报》剪辑部的匡助下，该校教师分两批赴课更名校山东杜郎口中学跟岗学习。“跟岗学习切实匡助学校责罚了一些问题，让学校少走了好多弯路。”那时六说念河中学的参与式教师已具雏形，学校改革见效显贵。从2013年运行，六说念河中学的中考得益一直名列全县第一，生源大王人回流。学校的课改徐徐成为一种品牌。

从2011年于今，《中国教师报》记者五访六说念河中学，抓续关注着学校的发展动态，贾利民也把《中国教师报》看成我方的厚交东说念主，也好意思瞻念把学校发展中的答应、难责罚享给熟识的每一个中国教师报东说念主。

如今六说念河中学学位一位难求，但教师流动性很大，这是困扰贾利民的一个推行难题，亦然乡村塾校发展的最大拦阻之一。

固然这让贾利民很头疼，但他莫得退避，还戏称六说念河中学是东说念主才培育基地。这份安心中贾利民自有他的逻辑：既然流失铁心不住，那就加速新教师的成长速率。

为此，六说念河中学构建了教师成长体系，提倡“发展教师便是发展学校”，转头出“教师成长三部曲”——“三格”培养：对新进教师实行“入格”培养，对后生教师实行“升格”培养，对主干教师实行“作风”培养。恰是在这么的分类分层培养中，处于不同阶段的教师王人得到了极快的发展。

同期，学校好意思瞻念给教师搭建平台，无尽放大每个教师的特长，提供多样查验契机，让教师“在事上磨”；给以教师东说念主文温文，孩子入学、生病问题，学校王人竭力为教师相安无事。

每一次拜谒，六说念河中学王人不会让东说念主失望。“像是一座富矿，学校各方面王人有可挖掘的价值。”贵州省六盘水市第十九中学校长助理陈凤阳说，“从2016年运行，咱们学校还是遴派6批次教师到六说念河中学跟岗学习。”

2017年，中国教师报授予六说念河中学“天下课改访学基地”，六说念河中学借此开发了一套培训课程，从进校跟岗研修到出门讲学送教，课程徐徐体系化、范例化。

放在以前，窦靖童可是被女粉称作“老公”的呀。寸头，纹身一样不落，有时还会穿着军大衣在舞台上尽情献唱，外人看起来就是离经叛道。

学校对外输出申饬还有一个克己，那便是让教师在这个历程中得到查验，有益于酿成我方的陶冶效果。这是贾利民更为敬重的。

在半个月前记者采访时，来自甘肃省兰州市、贵州省水城县、河北省枣强县等地的94位教师在六说念河中学跟岗，每天课程安排得满满当当，但他们乐此不疲。据不透彻统计，连年来六说念河中学已接待来自天下各地的课改同业10多万东说念主。

2016年新归拢的贵州省六盘水市第十九中学通过与六说念河中学结对，把积分担理、一班一品、课堂还权于学生等植入学校的智育、经管和陶冶中，如今还是成为市域限制最大的学校。

“从奉陪效法到主动转换皇冠炸金花，从被迫受援到申饬输出，六说念河中学运行反哺教师，也缔造起乡村教师振兴的一个样本。”河北省承德市教师局原局长肖俊泉这么评价六说念河中学。